Просмотр полной версии : Воспитание детей
Воспитание детей - очень не простая задача. И чем старше становиться ребенок, тем труднее за ним уследить. И если вы хотите, чтобы воспитание ребенка, проходило осознанно и он постоянно развивался, пора начинать думать об этом с самого рождения.
http://zhurnal.lib.ru/img/a/andrus_o_f/andrus_o_f0629/skazka-na-nochx2.jpg
Сказки на ночь
Наши предки, занимаясь воспитанием детей, рассказывали им занимательные истории. Не торопясь наказать провинившегося ребенка, они вели рассказ, из которого становился ясным смысл поступка, а многие обычаи предохраняли малышей от напастей, учили их жизни. Это сегодня, опираясь на вековой педагогический опыт, мы говорим, что подобные истории являлись не чем иным, как основой сказкотерапии.
Термин "сказкотерапия" у педагогов и психологов имеет положительную окраску, видимо, потому что является самым древним методом воспитания и учения. И говоря сегодня о применении сказок, мы, в первую очередь, понимаем под этим способы передачи знаний о духовном мире и социальной реализации человека, воспитательную систему, близкую природе человека.
Сказкотерапия, конечно, наиболее детский метод, потому что она обращена к чистому детскому началу каждого человека. Через восприятие сказок мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний мир, лечим душу, даем знания о законах жизни и способах проявления творческой силы и смекалки. На занятиях и тренингах с использованием сказкотерапии психологи, работая с конкретными проблемами, находят их первопричину и помогают пациенту достичь внутренней гармонии. Потому что и в сказке, и в жизни гармоничная личность выступает как созидатель, а дисгармоничная - как разрушитель. Любая сказка - это победа созидателя над разрушителем, то есть добра над злом. Таким образом, задача психолога, или, иначе, сказкотерапевта, - изобрести метод обучения для тех, кто хочет познавать, и метод гармонизации для тех, кто ощущает хаос в душе и внутренний дискомфорт.
Психолог Павел Лебедько, отвечая на мой вопрос: "Как правильно читать ребенку сказку?", сказал, что в первую очередь читать нужно с удовольствием, тогда ребенок получит больше пользы от народного творчества. И вообще, лучше все делать с удовольствием, это, с точки зрения психолога, - лучший и правильный подход. Тогда и в нашей жизни, на которую можно посмотреть двояко, будет больше приятных моментов, чем трудностей.
Прежде чем самостоятельно заниматься сказкотерапией, Павел Лебедько советует родителям почитать книги по данной методике, где даны рекомендации специалистов и даже советы, как правильно самим сочинять сказки. Ведь сказкотерапия - это сказки для конкретного ребенка, чтобы маленький человечек мог отождествить себя с главным героем. Ваша сказочная история может даже начинаться со слов: "Жил-был один мальчик (девочка), похожий(ая) на тебя..."
Сказки, прочитанные ребенку в спокойной душевной обстановке, несомненно, принесут пользу. Если бы у маленького Саши Пушкина не было бы такой замечательной няни, мир мог бы не увидеть впоследствии великого поэта.
Часто на прием к психологу приходят не проблемные дети из неблагополучных семей, а, напротив, одаренные, интеллектуально развитые, которым не хватает порой элементарного житейского опыта, народной мудрости. Таким пациентам важно не просто рассказать интересный сюжет, а побудить их сделать вывод, подтолкнуть их к размышлениям. Современному ребенку мало просто прочитать сказку, поговорить о сюжете, дать характеристику героям, его надо научить осмысливать сказку, находить в ней скрытые смыслы и жизненные уроки. Помните? "Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок". В любой сказке можно найти целый список проблем и пути их решения. Слушая сказки, малыш накапливает некий "банк жизненных ситуаций". И, размышляя над каждой прочитанной сказочной историей, он будет "откладывать" знания в свой актив, постепенно подготавливаясь к жизни и формируя важнейшие нравственные ценности.
К сожалению, наши дети воспитываются не столько на русский народных сказках, сколько на диснеевских мультфильмах. Елена Викторовна Шахмина, руководитель объединения "Академия Почемучек" Центра развития творчества детей и юношества считает это большим упущением родителей в деле воспитания детей. Многие малыши не слышали ни о Колобке, ни о Красной Шапочке, ни о Репке, и очень жаль. Потому что дети, которым читают сказки, быстрее начинают говорить, и не просто выдают набор слов, а выражаются целыми предложениями на хорошем литературном языке. Поэтому в Центре так бережно относятся к устному народному творчеству. Традиционно на Новый год ребята готовят представление по мотивам русских сказок. В этом году в постановке примут участие и самые маленькие воспитанники "Академии Почемучек", возраст которых от трех до шести лет. Сказкотерапия (в педагогическом аспекте) применяется на уроках фольклора, в театральном кружке. Появилась даже дисциплина "Карусель", где педагоги вместе с ребятами музыкально оформляют сказки, создавая "народные мюзиклы". Елена Шахмина, активно включая сказки в свои занятия, считает, что они развивают фантазию, логику, внимание, наблюдательность, учат малышей сопереживанию. Дети не только слушают, но и сами участвуют в творческом процессе, например, при работе с перчаточными игрушками, произнося слова и делая движения за своего персонажа. Замечено, что даже дети с патологической агрессией хотят играть роли положительных героев, тем самым стремясь быть хорошим ребенком.
Дорогие папы и мамы, дедушки и бабушки! Не забывайте читать детям и внукам сказки, откройте для них этот удивительный мир. Сказка поможет решить любую психологическую проблему. Не надо только считать ее панацеей от всех бед. Это не чудо-лекарство, помогающее за один прием, а долгая, кропотливая работа, эффект от которой со временем обязательно будет.
источник: 280dney ru.
http://www.sapfira.ru/uploads/posts/2008-09/1221920079_8789.jpg
Выбираем няню
Современные мамы редко досиживают декретный отпуск до конца - выходят на работу. Вот тут-то и встает серьезный вопрос: с кем оставить ребенка? Хорошо, если есть бабушка на пенсии, она с удовольствием посидит с малышом. Если же родственницы-пенсионерки у вас нет, придется искать няню. О том, как это сделать и какими критериями руководствоваться при выборе, читайте в сегодняшнем выпуске "Родительского собрания.
Страшных историй о нянях ходит много: и что водкой ребеночка поят, и димедрол в молоко подсыпают, чтобы спал крепко и не кричал. Поэтому при поиске няни нужно быть очень осмотрительной. Конечно, лучше выбирать няню по рекомендации знакомых. Другой вариант - обратиться в кадровое агентство, где подбирают персонал для работы в семье. Там с желающими поработать заключается договор, так что вариант, что няня вас "кинет, сводится на нет. Но агентству за услуги придется заплатить дополнительно. И, наконец, крайний вариант - поиск няни по объявлениям. Этим способом я и решила воспользоваться: обложилась газетами с бесплатными объявлениями и стала обзванивать потенциальных нянь. Обобщив результаты поиска и поговорив со знакомыми, которые нанимали няню, я сделала несколько выводов.
Как правило, объявления о работе в семье дают женщины в возрасте от 30 до 50 лет. Но часто нанимаются в няни и студентки. Обычно родители с опаской относятся к ним. А зря. Если брать на работу девушку из многодетной семьи, она справится не хуже профессиональной няни.
Стоимость услуг варьируется и зависит от квалификации няни и ее обязанностей. Но в среднем за работу просят от 25 рублей за час и выше.
Для того чтобы сразу понять, подойдет ли вам няня и стоит ли с ней вообще встречаться, можно устроить мини-интервью прямо по телефону. Во-первых, спросить о наличии высшего образования (желательно, чтобы у няни было педагогическое или психологическое образование). Естественно, при личной встрече попросить представить диплом.
Не помешает и наличие у няни дополнительных навыков, например, владение иностранными языками, музыкальное или художественное образование. Пусть прививает ребенку любовь к прекрасному.
Уточните, есть ли у женщины собственные дети. Если в семье есть дошкольники, вполне вероятно, что вам предложат такой вариант: вы будете отвозить своего малыша к няне домой, а там он будет проводить время в компании ровесника.
Обязательно спросите о наличии опыта и рекомендаций. Как правило, женщины, которые хотят устроиться няней, раньше работали в детском саду или школе. Но встречаются и профессиональные няни, имеющие стаж работы с детьми на дому более 20 лет.
При личной встрече няня должна произвести на вас внешне приятное впечатление и понравиться ребенку. Чтобы не получилась ситуация, как в мультфильме про Карлсона, когда Малыш при виде суровой гувернантки так испугался, что чуть было не упал в обморок. И последнее, если в няне вас все устроило и вы решили доверить ей своего ребенка, лучше заключить с ней трудовой договор в письменном виде, чтобы защитить интересы обеих сторон: как работодателя, так и работника.
источник: 280dney ru.
http://www.gdeetotdom.ru/upload/iblock/48d/det_komnata.jpg
Где найти место для игрушек?
В доме, где появляется малыш, как правило, очень быстро становится тесно от игрушек. Чтобы порядок проще было поддерживать, в игрушечном королевстве должны быть свои законы.
Во многих семьях игрушки хранятся в большом ящике под детской кроватью. Это не самый лучший способ. В таком ящике обычно валяется все вперемешку. Найти нужную игрушку трудно. От такого способа хранения многие игрушки портятся.
Есть много других, более удобных и оригинальных способов. Давайте их рассмотрим. Очень удобно хранить игрушки на полках этажерки. На нижних этажах разместите машины или другие крупные игрушки. Мелкие можно разложить по коробочкам и поставить друг на друга. На каждую коробочку наклейте картинку (вырезанную из журнала или нарисованную), изображающую именно то, что лежит в коробке. Или надпись (для ребенка, который умеет читать).
Если игрушек много, а ребенок еще маленький и играет с ограниченным количеством предметов, разложите их в семь одинаковых коробок и наклейте на каждой название дня недели. Пусть ребенок играет с игрушками соответствующего дня недели. Вам придется собирать меньшее количество игрушек, а у ребенка каждый день будут как бы новые. Очень мелкие детали удобно хранить в мыльницах, бутербродницах, коробочках от кофе (жестяных с пластмассовыми крышками), от сыра "Виола", маргарина, других продуктов. Одинаковые коробочки удобно ставить друг на друга.
К уху каждой мягкой игрушки можно пришить петельку из тесьмы или ковровое колечко. А на стене в детской прибить небольшие пластмассовые крючочки. Это оригинально смотрится и, опять же, экономит место на полу или полках. Часть крючков можно прибить пониже, чтобы ребенок мог сам доставать и вешать игрушки. А другие повыше, на них вешайте игрушки, в которые малыш сейчас не играет.
Интересно смотрится мешок для игрушек, сшитый из старых тюлевых занавесок с затягивающимся шнурком сверху. Игрушки, хранящиеся в нем, хорошо видны. Конструктор с огромным количеством мелких деталей можно хранить в ведре для мусора. Самое удобное - это ведро, у которого крышка вращается вокруг своей оси - ее не надо снимать или одевать, она не потеряется. Чтобы легко было собрать многочисленные детали, рядом с ведром прибейте на стенку гвоздик или крючок, а на него повесьте чистый совок для мусора - им вы и будете собирать с пола детальки.
Тонкие детские книжки удобно хранить в пластмассовой подставке для сушки тарелок - ребенку будет проще найти нужную книгу.
Свежие пятна от универсального клея легко вывести жидкостью для снятия лака или ацетоном.
Средство для ополаскивания применяется не только для придания белью мягкости или снятия электростатического заряда. Пятна от травы перед стиркой нужно смочить ополаскивателем, а затем постирать - и новые джинсы спасены.
Полы кожаных курток и пальто страдают от брызг уличной грязи. Такие пятна можно стереть тряпкой, пропитанной слабым уксусным раствором.
Следы от шариковой ручки хорошо удаляются смесью из уксуса и спирта в равных долях.
Пятна от духов выводите очень осторожно, иначе появится "ореол". Соответствующие места обработайте пятновыводителем или спиртом.
источник: 280dney.ru
Половое воспитание младших дошкольников
http://s39.radikal.ru/i086/0907/43/7851e4229c8d.jpg (http://www.radikal.ru)
Меня зовут Анна, мне - 25 лет. Моему сынуле - 4 года. Я вчера столкнулась с такой ситуацией и, честно говоря, просто не знала, как себя вести. Вечером я зашла в комнату и увидела, что он заправляет маечку в штанишки и растерянно на меня смотрит. Я мягко спросила, чем он занимался, а он не знал, что ответить. Я стала задавать наводящие вопросы и он мне рассказал, что просто рассматривал "писюлю". Я тогда спросила, где он такое видел, и он рассказал, что они (их, как я поняла двое-трое мальчиков и одна девочка) в садике, когда их укладывают спать в обед, пока выходит воспитатель из спальни, снимают трусики и показывают друг другу свои половые органы и тихо смеются, чтобы их никто не слышал. Когда я спросила, какая "пися" у Сабины, он с таким интересом стал мне рассказывать, что она не такая как у него. И я в этот момент немного растерялась. Если у кого–то была подобная ситуация, подскажите, как быть. Заранее спасибо.
Анна, прежде всего, хочу Вас успокоить: никаких оснований для волнений и тревог пока что нет. Младшие дошкольники очень любопытны, и это признак очень хороший: вряд ли Вам покажется нормальным ребёнок, сидящий неподвижно перед окном и меланхолически смотрящий на прохожих.
А вот если он заметил, что у него, имеющего две руки, два глаза, один нос и т. п., всё это есть и у девочки, но за одним «но»! Любопытство подвигает нормального (подчёркиваю – нормального) ребёнка обратить внимание на различное строение неких органов. Припоминаю, как мой четырёхлетний сынишка Дима, вернувшись из садика, понурившись, выдал: «а девочки писали, но мы не подглядывали». Плутовское выражение личика сказало мне больше, чем слова. Он увидел, что девочки эти отправления делают сидя? – Нормально! А что у них «там» устроено не так, как у мальчиков? – Ну и что особенного? Тогда я, ещё начинающий педагог и психолог, не нашла ничего лучшего, чем опередить возможные вопросы моего «шкета»: «Ну и правильно – ведь они же девочки, а вы мальчики! Поэтому у вас эти дела проходят по-разному. Так устроено».
Как ни странно, мой ответ - совсем молодой и неопытной мамаши - удовлетворил Димку, и он перестал проявлять интерес к этому вопросу. Но так бывает далеко не всегда, поэтому многим родителям следует продумать вопрос полового воспитания детей чуть ли не с младенческого возраста. И в самом деле – где вы видели, чтобы из родильного дома девочку забирали в голубых пелёнках, чепчике и во всём тому подобном того же цвета? А мальчик во всём розовом? То есть, уже, практически с момента рождения, идёт половая дифференциация, и это - нормально.
А бывает и так: отец мечтает о сыне, а тут появляется девочка – нежданная, нелюбимая, но всё же… своя. Папаша одевает её в джинсы, учит приёмам «Джиу-джитсу» или подобным, заставляет стричься под мальчика и даже имя трансформирует из, допустим, Ксении, в Сандра. А потом мы спрашиваем, откуда в нашем обществе берутся лица не такой ориентации…
Но мы, наверное, далеко зашли. Аня, если такой интерес Вашего сына к противоположному полу будет продолжаться, ни в коем случае не одёргивайте его, не стыдите и не наказывайте. Ваш тон должен быть спокойным и уверенным. Может быть, Вы воспользуетесь моим опытом, а, возможно, придумаете нечто своё, что не только погасит нездоровый (возможно) интерес сынишки, но и отвлечёт его от этих вопросов.
Татьяна Поленова
Как решить некоторые проблемы в воспитании вашего малыша?
http://s11.radikal.ru/i183/0907/7d/efbd399e8927.jpg (http://www.radikal.ru)
Моя старшая дочь уже выросла, но до сих пор не могу забыть, какие истерики она закатывала, когда наступало время ложиться спать. Это началось, примерно, когда ей было уже четыре года. Мы никак не могли убедить ее, что пора спать в своей кроватке, и в этом нет ничего страшного.
Психологи называют период с 3 до 5 лет «возрастом страхов». Малыш так настойчиво просится к вам в кровать только потому, что в этом возрасте он начинает бояться чего угодно, а чаще всего – страшных чудовищ, темноты, одиночества. А кто, как не вы, сможет защитить, приласкать, успокоить?!
К сожалению, ваши логические убеждения и объяснения малыш не поймет, убедилась на собственном опыте. Здесь поможет игра, которая выведет ребенка на эмоции и поможет вам понять причину страхов.
Возьмите любимые игрушки вашего малыша: пусть мама-Кошка, например, укладывает своего сыночка спать. Проиграйте весь ритуал укладывания. В ходе игры ребенок сам подскажет, почему маленький Котенок не хочет спать один.
Если причина страхов – страшный зверь или чудовище, то предложите малышу нарисовать его, а потом просто дорисуйте смешные детали к получившемуся рисунку. Например, смешные уши, нос, или пусть чудовище держит в лапах шарики, а в зубах – леденец. В общем, включите воображение и обязательно предложите пофантазировать вашему ребенку, пусть он сам обезоружит свой страх.
Не будьте категоричны: важно, чтобы ваш малыш знал: если станет очень страшно, то можно в любой момент прийти к маме и папе.
Еще одна проблема встает перед родителями, когда их ребенок резко и, кажется, беcпричинно бросает кружок рисования, например, или секцию плавания.
Тут надо знать, что ребенок будет с удовольствием посещать занятия только в том случае, если они приносят ему положительные эмоции. Отсюда следует, что, по всей вероятности, что-то изменилось, поэтому интерес со временем угас.
А теперь попробуем разобраться. Может, сменился педагог? Или на занятиях возникла ссора, и ребенок не знает, как выйти из сложившейся ситуации? Возможно, что причина в ваших установках. Как только малыш понимает, что любимым делом теперь заниматься НАДО ОБЯЗАТЕЛЬНО, потому что так считаете вы или педагог, то пыл, к сожалению, гаснет почти сразу, так как осмысленно поступать вопреки своим желаниям дети учатся только после 7 лет.
Лучше, если это был кружок рисования, сходить в картинную галерею. Ну, а если секция плавания или гимнастики, то, возможно, стоит посмотреть соревнования. Обязательно надо сказать: «Когда я вижу, как ты тренируешься, я очень радуюсь и горжусь, что мой сыночек становится сильным и ловким».
Если же ничего не помогает, то интерес к этому занятию исчерпан и надо переключиться на что-то другое. И поменьше критикуйте свое чадо! Хвалите, восторгайтесь, а для объективных замечаний наступит свое время.
Следующий момент, с которым сталкивались почти все мамы – это раздражающие нас слова: «А я хочу!» или «А я не хочу!»
Однако, если мы будем до конца честны с собой, то именно «Я хочу» и «Я не хочу» управляют всей нашей жизнью, просто мы, взрослые, стесняемся в этом признаться. Дети же, особенно маленькие, очень непосредственны и намного откровеннее нас. Вспомните свое детство и постарайтесь не рассматривать желание вашего малыша с бытовых позиций.
Чаще всего взрослые сами провоцируют конфликтные ситуации. Вот самая обычная: мама идет в магазин вместе со своим чадом. Можно поспорить, ведь порой кроху не с кем оставить. Это так, но если есть любая возможность оставить ребенка с бабушкой, папой, старшим братиком или сестричкой, воспользуйтесь ей и вы избежите не совсем приятных для вас моментов.
Ну, если все же вы идете вместе, то попробуйте по дороге рассказать вашему маленькому спутнику, что конкретно надо купить и попросите его вам помочь. Увидите, как старательно малыш будет выбирать яблоки или с удовольствием поможет донести до кассы буханку хлеба. Главное, общайтесь и попробуйте заинтересовать ребенка самим процессом покупки.
Конечно, дети с большим удовольствием будут выбирать конфеты в ярких обертках, чем морковку или свеклу. И если все-таки внимание полностью поглотили сладости, то не будьте столь категоричны, разрешите малышу выбрать конфетку, причем не только себе, но и маме, папе, дедушке и бабушке, братику или сестричке, и пусть эти подарки он сам понесет домой. Не многие смогут отказаться от такого предложения.
В неудобное положение можно попасть и не по своей воле. Как я, например: еду в маршрутке со своей маленькой дочуркой (она у меня совсем не капризная), и тут напротив нас молодая мамочка стала угощать своего сынишку яблоком. Не совладав со своим желанием, моя кроха тут же потянула ручки, тоже желая откусить кусочек.
В данном случае конфликт спровоцирован извне. Хорошо, если у вас найдется достойный заменитель. Теперь, перед тем, как отправляться со своей малышкой на улицу, я кладу в карман любимую конфетку или печенье – в общем, готова к таким ситуациям, и вам очень советую.
Но нельзя же предусмотреть все, скажете вы. В таком случае, не оставляйте ребенка без внимания! Можно поиграть с ним в простые развивающие игры. Чем младше, тем проще, конечно. Например, называйте по очереди, что может быть круглым (часы, колесо, бублик и т.д.) или какие знаете деревья, овощи, животных. Тут всего не перечислишь.
Помните, конфликт можно предотвратить, но от вас потребуются мудрость, терпение и понимание.
Виталия Панюкова
Кто воспитатель?
http://s11.radikal.ru/i184/0907/9d/5c8433773592.jpg (http://www.radikal.ru)
В воспитании все дело в том, кто воспитатель.
Д.Писарев
Тема воспитания никого не оставляет равнодушными, ни воспитателей, ни воспитуемых. И у тех, и у других есть свое мнение на этот счет и свои претензии друг к другу. Казалось бы, накоплено знаний столько, что нынешнее поколение должно быть просто идеальным. Но произошло обратное.
У моего приятеля трехлетний сын. И приятель все время рассказывает смешные истории о том, что этот кроха серьезным голосом может сказать своему отцу, когда тот входит в комнату: "Закрой дверь с той стороны!". Или при разговоре он вдруг обращается к родителям и говорит им: "Помолчите немного!". Их это потешает, а разгадка поведения малыша проста — он целый день проводит с бабушкой и потом повторяет родителям ее фразы, копируя интонацию.
Другой мой знакомый бизнесмен рассказывал про своего пятилетнего сына, который потребовал на свой день рождения, чтобы шофер отца отвез его на мерседесе в детсад и открыл перед ним дверцу машины, чтобы все видели. Когда бизнесмен об этом услышал, то чуть не упал со стула и сказал сыну, что тот поедет как обычно — с матерью, на ее машине. А если будет особо настаивать, то проведет день рождения в углу, дома. Смешно, конечно, но ведь малыш просто скопировал поведение своего отца.
Для многих не будет откровением, что дети копируют поведение своих родителей, дедушек и бабушек. Но мало кто понимает, что именно наше поведение и есть воспитание наших детей. Что бы мы им ни говорили, какие бы классические или новомодные системы воспитания ни опробовали на своих чадах, истина всегда будет в том, что за образец дети берут поведение взрослых.
Любой психолог скажет, что основы человека, его психика, мотивы поведения закладываются в детстве в семье. И когда мы учим ребенка, что надо не обманывать, соблюдать обещания, не грубить, но при этом на глазах у ребенка ссоримся, ловчим, изворачиваемся, лжем, — наши нравоучения производят обратный эффект.
Молодежь часто называют "потерянным поколением". Но кто его "потерял"? Взрослые, от которых часто можно услышать фразу: "Я его так не воспитывал!". При этом в понятие воспитания они вкладывают свои нравоучения, кружки и секции куда, водили детей. Но воспитание — это только наш жизненный пример, наша жизнь.
А живем мы в обществе потребления, и активно поддерживаем его, со всеми его атрибутами наживы, нечестности. Выгода стала нашим единственным кумиром.
Меня из аэропорта подвозил мужчина, зарабатывающий извозом. Взрослый человек, лет пятидесяти. Пока ехали, разговорились. Поговорили о кризисе, об увольнениях, о кредитах. Водитель с жаром рассказывал, что всегда был честным человеком, никогда не брал кредитов или ипотек, с которыми не мог рассчитаться.
Но его приятель не таков. Набрал кредитов, съездил на острова, купил машину. Правда, теперь ее отобрали за неуплату кредита, но приятель не сожалеет — он накатался на дорогой иномарке, путешествовал. А он, дурак, (это шофер сказал про себя), сидел со своей никому не нужной честностью и только пахал с утра до ночи, на семью зарабатывал. А приятелю хоть есть что вспомнить.
Я думаю, этот монолог был им произнесен уже не раз, в том числе и в кругу семьи. И дети, или внуки этого человека, слыша такое, понимают, что лучше, выгоднее быть мошенником — получишь больше удовольствия в жизни.
Сейчас все жалуются, что дети не хотят учиться, не хотят общаться, сидят с утра до вечера в интернете. С малолетства употребляют наркотики, многие связаны с криминалом. И родители начинают осуждать, ненавидеть, обвинять своих детей и даже выгонять из дома. Превращают себя в неких страдальцев, измученных собственными детьми, и при этом еще ностальгически вздыхают: "Вот в наше время было по-другому".
Но что видят наши дети? Что в мире все построено на потреблении, на желании иметь больше и больше, любой ценой. Даже раньше ребенок видел, что счета в банке, рост благосостояния не обеспечивали любовь и добрые отношения в семье. И этот мир рухнул. Вместе со всеми кумирами общества потребления.
И к чему теперь стремиться ребенку? Он уже понимает, что наши ценности — лживы и ненадежны. А другого мира для него нет. Только тот, который создали мы, взрослые. И дети закрываются в лучшем случае в виртуальном мире интернета. В худшем — уходят в наркотики. Отсюда апатия и депрессия среди молодежи, не говоря уже о суицидальных попытках и самом суициде.
Из всего этого можно сделать только один вывод — прежде чем требовать от детей, нам нужно измениться самим. Я уже слышу возражения, что в нашем мире это невозможно. Ведь каждый стремится обмануть каждого. Конкуренция, прибыль, неважно какими способами, — это стиль и девиз жизни.
Однако кризис уже поставил крест на обществе потребления. Дырявую лодку, называемую современный мир, не спасешь. Надежнее плыть к берегу, пока есть силы и возможности. И строить мир на новых взаимоотношениях — добра, поддержки, взаимопомощи.
У нас давно уже нет дефицита материальных благ. Единственный дефицит в мире — это дефицит доверия друг другу. Экономика разваливается, потому что лгут и воруют, не верят друг другу. В таком мире жить невозможно, и мы теряем доверие своих детей. Ведь чему можно научиться у взрослых, которые создали такой неприглядный мир?
Великий Лев Толстой написал по этому поводу еще два века назад: "Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить?"
Так как же нам надо жить? Об этом было сказано тысячелетия назад: "не делай другому то, что ненавистно тебе". Желание использовать ближнего, вырванная любой ценой прибыль, никогда не оправдают грядущих катастроф — ни экономических, ни экологических, а самое главное — внутренних, человеческих.
Каждому из нас хочется честных отношений, поддержки, стабильности. Осталось только соединить наши желания, распространить их на окружающих. Подавая пример друг другу. И не только ради себя, но ради наших детей и внуков. И это будет самая лучшая система воспитания.
Марина Фатеева
vBulletin® v3.8.2, Copyright ©2000-2012, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot